一、活动背景

为热烈庆祝中国共产党成立102周年，推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，深入学习领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，提升马克思主义学院教师知、懂、信、研、行的专业素养，进一步增强广大思政课教师的责任感、荣誉感和使命感，提升党员教师的精神风貌和责任担当，7月21日，马克思主义学院党委副书记、院长毕于建带领部分教师赴河南兰考开展实践研修活动，聆听焦裕禄的故事，感受了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。

焦裕禄(1922年8月16日-1964年5月14日)，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神”，被后人称之为“焦裕禄精神”。

1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。

焦裕禄精神历久弥新，是我们宝贵的精神财富。习近平总书记一直把焦裕禄同志当作学习的榜样。2009年4月，习近平总书记在河南调研时，把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。

焦裕禄精神体现了中国共产党人亲民爱民的根本宗旨

焦裕禄之所以受到人民的爱戴，很大一部分原因就在于他始终与人民站在一起，与人民群众同呼吸共命运。“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”，焦裕禄同志是这样说的，更是这样做的。习近平总书记在多次讲话中强调人民至上、人民主体，这意味着中国要发展、要进步，各项事业都要坚持以人民为中心，做到科学发展。人民是促进发展的主力军，要坚持人民群众的主体地位，依靠人民实现发展，为了人民促进发展。

焦裕禄精神体现了中国共产党人艰苦奋斗的优良传统

艰苦奋斗是我们党在长期的执政过程中一贯崇尚的优良传统，也是焦裕禄精神的特点之一。焦裕禄同志上任后，面对兰考县一贫如洗的现实情况，带领全县人民实干苦干、艰苦奋斗，不畏困难，以身作则，拖着带病的身体，也要到田间、风口去实地考察。他用自己的实际行动对艰苦奋斗做了生动的诠释。当今中国的发展还很不完善，还有相当长的一段路要走，我们必须清醒地认识到新时期发展的高难度，发扬中国共产党人艰苦奋斗的优良作风，加强思想道德建设，进一步激发和解放全社会的精神生产力。

焦裕禄精神体现了中国共产党人科学求实的工作方法

坚持一切从实际出发是我们党奉为指导原则的马克思主义的根本原则，也是焦裕禄同志工作的基本方法。在焦裕禄同志看来，科学求实是最处理发展问题最基本的工作原则。焦裕禄同志在兰考任职期间通过实地调研，到受灾区亲自去查看，发现“三害”问题是所有问题的根源，在此基础上，又科学制定了防治“三害”的办法，为兰考的发展奠定了基础。正是焦裕禄同志根据兰考县的现实状况深入受灾区调查研究，有针对性地因势利导，才在较短时间里改变了兰考贫穷的面貌。中国的发展创造了世界史上的发展奇迹，在发展过程中会遇到各种各样的问题，针对这些问题我们要根据实际情况精准施策，一切工作都要以科学的态度和求实的工作作风为前提。

焦裕禄精神体现了中国共产党人迎难而上的优秀品格

焦裕禄到兰考上任前，党组织找他谈话，明确告诉他兰考的实际情况，明知困难重重，但他坚定地向组织表示：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人”。他到兰考上任以后，带领全县人民攻坚克难，短时间内做出了重大成就，改变了兰考县贫困落后的面貌。迎难而上是焦裕禄精神的重要内容，更是面对发展困境必不可少的精神特质。共产党人一路走来经历了无数困难才走到了今天。当今中国进入了新的发展阶段，我国发展取得了重大成就，但是随之而来的新矛盾、新挑战也不容忽视。面对发展难题，要有迎难而上、奋勇前进的勇气和决心，于变局中开新局。

焦裕禄精神体现了中国共产党人无私奉献的高尚情操

焦裕禄精神就是全心全意为人民服务的精神，焦裕禄同志的一生鞠躬尽瘁、死而后已。他的心里时时刻刻装着人民群众，把人民群众置于自己和家人之上。他从不允许自己和家人搞特殊化，相反，他看到人民群众遇到困难，就会第一时间送去关爱。党章明确规定，共产党人必须坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后。焦裕禄在生活中切切实实地做到了这一点。他正是以廉洁奉公、无私奉献的高尚情操，得到了人民的拥护和爱戴。我们今天仍然要弘扬无私奉献的精神，有为国家奉献一切的勇气和决心，传承无私奉献的优秀传统。

焦裕禄同志纪念馆位于河南省兰考县焦裕禄烈士陵园内，始建于1966年，先后经过三次改建，扩建，陵园占地91.7亩。由原中共中央总书记、国家主席江泽民题写馆名。1994年5月13日，在焦裕禄烈士逝世30周年纪念日前夕，中央政治局常委、书记处书记胡锦涛受江泽民总书记委托参加了纪念馆落成暨焦裕禄铜像揭幕仪式。

焦裕禄同志纪念馆位于墓区西侧，为现代化新式建筑，1994年4月建成，建筑面积2100平方米。馆正面三层，大门正上方镶嵌的“焦裕禄同志纪念馆”为江泽民同志亲笔题写。纪念馆正门前的群雕为焦裕禄事迹群雕。该群雕2010年8月16日(焦裕禄诞辰88周年纪念日)落成，群雕的制作到完成，历时15个月。群雕净高3.6米，加上基座近4.2米，重达4吨。群雕反映了焦裕禄同志在兰考心系百姓、根治“三害”的革命精神。馆内分序厅、展览厅、贵宾室和放映厅等主要组成部分。序厅正面立焦裕禄半身铜像一尊，两侧分别有焦裕禄当年带领广大人民战天斗地的劳动情景画面。展厅1300平方米，展出内容分前言、序篇、神州赤子、临危受命、执政为民、干部楷模、今日兰考五个部分。计版面、照片300余幅，遗物90余件，生动地展示了焦裕禄同志全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁、死而后已的光辉一生。

二、活动内容

2023年7月21日，马克思主义学院党委副书记、院长毕于建带领马克思主义学院部分思政课教师赴河南兰考学习焦裕禄焦裕禄同志的光辉事迹，感悟焦裕禄精神，推动焦裕禄精神更好融入高校思政课教学工作。

进入焦裕禄纪念园，全体教师首先瞻仰了焦裕禄纪念碑。从南门进入，来到位于纪念园南部中心的革命烈士纪念碑，该碑高19.64米，寓意纪念焦裕禄同志1964年逝世。纪念碑由碑体和碑座两部分组成。碑正面镌刻毛主席手体“革命烈士永垂不朽”、碑座正面三块浮雕分别刻有“解放兰考”、“访贫问苦”和“查三害”的画面，背面为碑文。“解放兰考”反映了解放军解放兰考不怕牺牲；“访贫问苦”记录了焦裕禄风雪夜下乡访贫问苦，为贫苦农民送温暖；“查三害”反映了焦裕禄深入基层调查研究，和群众一起查三害、战三害。碑体与碑座连接处是一双手捧着泡桐花与松柏枝叶编织的花环的造型，寓意焦裕禄精神像松柏一样常青，像泡桐花一样永远开在兰考人民心中。

其次，全体教师瞻仰了焦裕禄烈士墓并敬献花篮。在焦裕禄烈士墓前，全体教师举行了默哀仪式，瞻仰了焦裕禄烈士墓，深切缅怀了人民的好公仆、干部的好榜样——焦裕禄同志。焦裕禄烈士墓墓高2.75米，正面镌刻着“焦裕禄烈士之墓”，背面是生平简介。焦裕禄1922年8月16日出生，1962年12月到兰考任职，1964年5月14日因积劳成疾，肝病发作而逝世，终年42岁。烈士墓为汉白玉结构，墓后屏风墙上镶嵌有毛主席题词“为人民而死，虽死犹荣”。

再次，全体教师参观了焦裕禄纪念馆。全体教师在讲解员的带领下，通过实地参观，认真聆听学习党的好干部焦裕禄同志当年带领兰考人民战天斗地、奋力改变兰考面貌的动人事迹，用心感受和领悟焦裕禄精神的深刻内涵，在跨越时空中感受焦裕禄同志带领兰考人民排内涝、战风沙、治盐碱的感人事迹。大家驻足观看，认真聆听，凝神思索，无不被“无私奉献、迎难而上、科学求实、艰苦奋斗、亲民爱民”的焦裕禄精神所感染。全体教师在动情的参观学习中，深受教育和感动，理想信念更加坚定。

最后，大家来到焦桐广场，参观焦裕禄同志亲手栽种的泡桐树，聆听焦书记和泡桐树的感人故事；焦桐是1963年春天焦裕禄书记带领群众栽种泡桐树防风固沙时亲手栽植的，兰考人民为缅怀焦裕禄书记，亲切称之为“焦桐”。在焦桐广场树立着习近平主席的“念奴娇.追思焦裕禄”纪念碑，“焦桐”守护者魏善民老人依旧在此。

习近平总书记曾说：“虽然焦裕禄同志离开我们50年了，但焦裕禄精神是永恒的，焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的宗旨，要大力弘扬。”焦裕禄同志用实际行动塑造了一个优秀党员的伟大形象，对党员同志们进行了一次精神洗礼。

三、活动启示

焦裕禄精神蕴含着厚重的历史文化内涵，是对学生进行思想政治教育的最好资源。今天，思政课教师如何将焦裕禄精神融入到高校思政教育工作中，使大学生学习焦裕禄精神并落实到实际行动中，对学生理想信念、政治认同、理性精神、法治意识与公共参与素养的引领与培养具有非常重要的意义。因此，在实际的教学过程中应充分挖掘焦裕禄精神的宝贵资源，帮助青年大学生坚定理想信念，补足精神之“钙”。

要增进大学生对焦裕禄精神的正确理解

焦裕禄精神是中华民族精神的重要体现，对我们国家、民族的发展产生重大而深远的影响。时至今日，仍然对个人、社会和国家的发展发挥重要作用。由于生活的时代不同，我们不能深入了解当时国家的状况，这会导致一些人对焦裕禄精神的理解有偏差。为此我们要对焦裕禄精神产生的社会历史条件，所处的时代背景、形成的原因、过程及意义进行深入的研究，在此基础上教育大学生正确理解焦裕禄精神的价值与意义。要实现对焦裕禄精神的继承和发展，同样要契合我们当前的时代环境，赋予焦裕禄精神不同的时代内涵。要用辩证的角度去分析焦裕禄精神对现代社会发展的促进作用，与现在的生活环境相结合，让大学生从内心深处真正认同并自觉践行焦裕禄精神。

要拓展弘扬焦裕禄精神的有效路径

把焦裕禄精神融入到人们日常生活中，通过影视作品，课堂讲授等形式把焦裕禄精神与日常生活中感人事迹相结合，大学生通过对先进人物的学习与了解，引领世界观、人生观、价值观的养成。把焦裕禄精神融入主题教育活动，让大学生深刻领会焦裕禄精神在现代化建设中所发挥的特殊意义并自觉发扬光大，增强焦裕禄精神在心中的认同度，促进焦裕禄精神的自觉践行。弘扬焦裕禄精神与营造良好社会氛围紧密结合，营造弘扬焦裕禄精神的氛围，加大焦裕禄精神的传播力度，增强大学生对焦裕禄精神的认知，在潜移默化中了解焦裕禄精神、学习焦裕禄精神，培养吃苦耐劳、迎难而上的优良品质。还要在理论研究的基础上，进一步加强对焦裕禄精神的实践研究，让大学生在学习和生活中切切实实地接触到焦裕禄精神。

要创新培育焦裕禄精神的课堂形式

推动思政课走出校园，可以组织学生参观焦裕禄纪念馆，把教室内讲授搬到教室外，把思政课堂搬到社会生活中，把理论知识和现实实践深度结合，提高学生们对焦裕禄精神的内在认知，让学生有所思、有所悟、有所获，将习近平总书记“大思政课”理念的贯彻落实，实现了思政小课堂同社会生活大课堂的结合。

（撰稿：刘营营）